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朝花夕拾藤野先生(寒假亲子阅读——《朝花夕拾》之藤野先生)

朝花夕拾藤野先生
上次我们读了《父亲的病》,从文章中我们知道由于庸医害人,耽误了父亲病情的治疗。使得鲁迅十几岁就失去了父亲,整个家也失去了依靠。
鲁迅因此痛恨中医,后来远赴日本选择学习西医,期待可以用更加先进科学的西医救治水深火热的中国人。
鲁迅留学日本时,藤野先生就是鲁迅的日本老师。鲁迅在日本的生活并不好过,藤野先生对鲁迅非常关心和照顾。
今天我们要读的《藤野先生》字里行间表达了鲁迅对藤野先生的感激和怀念,还讲述了自己为什么弃医从文的原因。
从文章中我们可以看出,有两件事对鲁迅影响蛮大的。
第一件事:考试受辱。
藤野先生十分关心鲁迅,经常批改鲁迅的讲义,纠正鲁迅的笔记。在藤野先生的帮助下,鲁迅考试得到了一个中等成绩。
可他的日本同学却觉得中国人都是低能儿,怎么可能及格。肯定是藤野先生帮他作弊,漏了题。
鲁迅感觉受到了莫大的侮辱,这简直是赤裸裸的轻视和挑衅。日本同学瞧不起的不只是鲁迅这一个人,更是整个中华民族。
第二件事:弃医从文。
一次课上看幻灯片的经历更是改变了鲁迅的人生道路。
幻灯片里演得是给俄国当侦探的中国人被日军抓着枪毙,而围在周围的中国人无动于衷,麻木不仁,有的甚至拍手叫好。
这一切都深深刺激了鲁迅,鲁迅认识到精神的麻木比身体的病痛更可怕。医术只能拯救人的肉体,无法唤醒人的灵魂。
因此,鲁迅果断放弃了学医,拿起笔,从此走上了一条用文字改变中国人精神的道路。至此,中国少了一个优秀的医生,多了一个文学斗士。
藤野先生对鲁迅的关怀和照顾,体现了一个老师对学生有教无类的高尚品格,对于长期受到歧视和嘲笑的鲁迅显得格外温暖和难能可贵。通过鲁迅的文字,不由得让我们对这位日本老师肃然起敬。
从这篇文章中可以学到的写作技巧:如何进行外貌描写
孩子们一般写人的外貌都会从眼睛,嘴巴,脸,头发等开始写。
其实,这样的写法太过俗套,外貌描写不用面面俱到,只要抓住人物的主要特点,画龙点睛地写就好,这就好比中国的写意山水画,抓住“神”比“形”更为重要。
本文中是这样描写藤野先生的,“藤野先生是黑瘦的,八字胡须,戴眼镜镜”,没有详细写五官,只是描述了藤野先生给人大致形象,却让人印象深刻。
后来又写“这藤野先生,据说穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结”这么不注重外表,甚至有些邋遢印象与后面对鲁迅非常温和,对科学非常严谨的特征,形成鲜明的对比,藤野先生的形象跃然纸上。
孩子们写人作文时,可以练习不要详写五官而是如何抓住人物的主要特点进行外貌描写,试一试如何写才能写出人物的神韵,让人过目不忘,印象深刻。

通过这三天,我们不仅了解了鲁迅的故事,也学习了不少写作技巧,大家感兴趣的话,可以自行阅读鲁迅的其他文章。
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